今回の研究を通じ、様々な種類のカルタがある中で、「いろはかるた」が最も記憶を高めてくれる性質を持っており、その仕組みを活用し、イメージした冊子なので、「いろは帳」としました。
　高校生・大学生を対象に、覚えることの多い科目（理科や社会など）を、この「いろは帳」を使うことで、覚えたいことをしっかりと、記憶に定着させることが出来ます。
　なお、効果的に利用できるよう「いろは帳説明書」を用意しています。効果的な使用方法などを解説しており、これを元に「いろは帳」を活用してもらうことで、記憶の定着を促進させることが出来ます。

　この「いろは帳」がなぜ「記憶に強く残る」ものなのか。それは「いろは帳の仕組み」にあります。その仕組みは3つに大別されます。
　１つ目は「読み札の作成」です。「いろはかるた」の読み札の多くは、俳句などのように「五七五のリズム」をとった文章となっています。これは日本人にとって頭に残りやすいリズムにされており、その短い文章に伝えたいことが効果的に盛り込まれています。この「五七五の短い文章」を自ら作成することで、既知の知識との関係が強化され、脳において、深い処理がされます。その結果、強く記憶に残すことが出来ます。
　２つ目は「絵札の作成」です。絵などのイメージは、文章より記憶に残りやすいとされます。また、覚える情報のイメージを創り思い出しやすくする方法を「イメージ化法」といい、絵札に描く際、作成した読み札などを元にイメージを創り出すことで、その効果を発揮します。さらに、学習の対象を絵などに描くことで、記憶力が向上する「描画効果」も発揮され、記憶の定着を促進させます。また、描く際に、手を使うなど「五感」を使って覚えることになるので、より記憶に残りやすいです。
　3つ目は「リハーサルの仕方」です。記憶する対象を何度も繰り返し唱える「リハーサル」は、記憶の定着において最も大事です。記憶する時には、ストレスなど「余計な負荷」はマイナス効果になります。脳は、流れてくる情報の重要性を「刺激の強さや回数」でしか判断できなく、また、思い出すことで他の情報による干渉や上書きなどがなされ、結果的に知識として「再構成」されます。リハーサルには、その効果があります。
　以上3つの仕組みにより、覚える対象をしっかり記憶に残すことができ、その記憶の質も高めることが出来ます。

　上記で述べた仕組みを踏まえ、実際に「いろは帳」を使った実験を行い、検証しました。実験の概要は、高校生と大学生を対象に、「いろは帳だけを利用」するグループと、「利用しない」グループに分け、10個の用語と、それらの意味や内容について記憶するよう依頼し、どのくらい記憶できたか、1回目と2回目の期間(依頼後3日目、11日目に開催)をあけ、2回テストを行いました。
　実験の結果は、1回目のテストでは両グループの回答率に大差は見られませんでしたが、2回目では「いろは帳だけを利用」するグループの方が、「利用しない」グループより回答率が良く、多くの情報を覚えられていました。
　つまり、「いろは帳」を活用することで、記憶への定着が促進されることが分かり［※1］、その効果があることが証明されました［※2］。